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できるようになった発表会 前々日

毎日バタバタしています?
 
 
そんな中ですが、
 
 
先週の水曜日はにいちゃんの授業参観に行ってきました。
 
 
「できるようになった発表会」というそうです。
 
 
クラスの子達が
 
 
国語、算数、音楽、図工、体育のグループに分かれてそれぞれ発表するというもの。
 
 
国語のグループは「がまくんとかえるくん」という物語の暗唱
その場で先生に出された漢字の問題に
その場で答える2グループ。
 
算数の子はかけ算九九
 
音楽は鍵盤ハーモニカを弾く人と、
歌を一人ずつ歌う
2グループ
 
図工は自分が作った作品の紹介
 
体育は
縄跳びのあやとびと
馬跳び 
の2グループ
 
 
でした。
 
 
そしてうちの息子はというと、
図工チームに入っていました。
 
 
やっぱり図工かぁ!と思いました(o^^o)
 
 
1年生の頃から
いや、幼稚園からすでに
物を作るのが大好きなにいちゃんですが、
 
 
 
今回の作品は、本人にとって特に会心の出来だったようで、
 
いろいろ話を聞いていたからです。
 
 
月曜日、帰宅した息子が
 
 
「ママ!図工の紹介の文読むけ、聴いて!」
 
と言ってきました。
 
 
「うん、いいよ~」
 
軽い気持ちで聞き始めましたが、
 
 
途中から「ん??」となりました。
 
 
「図工で作った作品の紹介をします!
愛情をこめて作ったら
思い通りのものになりました。」
 
ここまではまぁよし。
 
「工夫したところは舟です!
家が作れなかったので舟を作りました。」
 
 
ここで、思わず
「はい?!」
と突っ込みたくなる私。
 
 
それ、工夫じゃなくて「逃げ」といいませんか?
 
 
それでも次は舟工夫したところの話が出てくるのかと思いましたが、
次はいきなり
 
目はビーズでつくりました。」
 
 
なんの?
 
 
なんの目よ?
 
 
「えっとぉ、忍者。」
 
 
「忍者!?」
 
 
つまりの話はもう終わったのね。
 
 
「あのさ、忍者っていうのは
見たら誰でもわかるの?」
 
「わからないかも。」
 
「じゃあまずそっから説明いるでしょ?
大体あんたは何を作ったのよ?」
 
いろいろ聞いてると、
 
まずかれはペットボトルを土台にして忍者作ったそうな。
 
 
そして次に忍者が乗る舟をつくった。
 
舟には、腰掛けたり足をかけたりできるような台も工夫して作った
 
 
最後に忍者のペットの「くらげ」も作った
 
 
「で、その中であんたが一番に気に入ってるのがなわけね?」
 
「ううん。」
 
「じゃあ何?」
 
「それは忍者くらげもいい出来で気に入っとる。」
 
 
「あんたの文章読むと、
お気に入りのはずの「忍者」も「くらげ」も
全然でてこないけど?
一番のお気に入りはみたいに聞こえる。
しかもその舟は『家が作れなかったから仕方なく作った』という印象しかないよ。」
 
「あ‥」
 
「あのさぁ、ゆきちゃん。
きみがあれだけ言うんだから
すごいがんばって、
きっとすごいもんが出来たとママは思うけどね
説明聞いたら
逆に作品が台無しになっちゃうような説明してどうすんの。
『目はビーズをはりました』
なんて、見りゃわかることはわざわざ書かなくていいの。
見る人が見ただけでわかんないことを説明しなきゃ。
ダメだよこれ。
全部書き直そう!」
 
「え‥」
 
「『え』じゃない。やるよ!」
 
わたし、実はめちゃ怒ってました。
 
担任の先生にね。
 
先生はね、この原稿チェックしてるんですよ。
 
 
『目はビーズでつくりました』のとこ、てにをはを直されてるあとがあったの。
 
でもさ、
その前に!
 
何の目か普通突っ込みませんか?
先生ー!!!
 
 
 
 
《できるようになった発表会  前日に続く》

 
 
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モカモコモコ

Author:モカモコモコ
はじめまして!
小1の長男、六月で三歳になった次男、二人の息子の子育て日記です。毎日ガミガミいってるけど、そんな私が子育てを通して感じたこと、ほっこりしたことを主に書いています。
小さな幸せを大事に大事に積み重ねていきたいなあ!

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